第三十一节：合格的老师（4/5）

“不仅仅是击中的一瞬间，在‘击中——经过——离开’的整个过程当中，你都必须保证，是锋利的剑刃在朝向对手。”亨利如是说道，而米拉似乎有所感悟地点了点头。

“换句话说，你必须保证你挥出去的这一剑，是平稳的一条直线，而直线的最中间，就是锋利的剑刃。”

“这条线，在剑士当中被称之为‘刃线’。”亨利挥了挥手中的长剑接着说道：“刃线是否平直，是决定了你切开目标和卡在里头的重要区别。”

“挥剑的速度，姿势，发力的方式，都有可能影响你的刃线，而一旦它产生的偏移。”亨利走过去从地上捡起了麦秆捆，然后指着上面米拉砍了一半的痕迹对着她说道。

“结果就会是你见到的这样，你刚刚挥出的这一剑不够平直，它在砍中了目标以后因为你的发力方式不对产生了歪斜，导致后面你其实是在用剑脊拍向目标。”

“锋利的刃部歪斜向下了，和你发力的方向不同，你实际上是在用剑的侧面试图斩开这捆麦秆，那么又怎么有可能成功呢？”亨利耸了耸肩，而米拉恍然地点了点头。

“正确的刃线应该是平直的，你挥剑的时候不能有一丝一毫的晃动，在斩开目标的地方必须是一条绝对的直线，直线的中央就是锋利的剑刃，唯有这样才能够完美地斩开目标。”亨利抬起了麦秆，米拉看向了他最初劈砍的地方，果不其然，贤者的一剑砍下去整个截面都是平整的。

“斩击必须快、准、狠，一旦缺失了其中之一，发力不够，或者是你不够果断，那么这一剑就会砍歪，你就不是用剑刃在发力试图斩开对方而是一剑‘拍’了上去。”他说着，而米拉终于是理解地点了点头。

“嗯，那么回到原来的问题。”亨利微微一笑，然后接着说道：“你在抱怨的事情，是为什么我不让你用真剑，而是让你用木剑，对不对？”

“……”米拉点头。

“两个问题，实际上是联系在一起的，小米拉。”亨利把稻草捆放了回去，然后回到了中间的木桩前面，捡起了米拉丢下的那把木剑。

“首先我要告诉你的是，在剑术的学习上，是没有天才这一说的。”他这样说道。

“剑士和剑士之间可能会有因为性别、年龄、身高和体重之类导致的，实际战斗力上面的差距，但在剑术本身的学习上面，所有人都是平等的。”亨利把手中的钢剑放回到院子一侧的木桌子上，然后接过了米拉手中的钢剑，把木剑递给了她。

“许多自以为是的人可能觉得那看起来非常容易非常简单，只要捡起长剑自己也可以轻易地做到战斗，但实际上这样的傻瓜在真正拿到剑了以后根本不知道自己该做什么。”亨利耸了耸肩，而米拉则因为对方言下之意自己似乎也属于傻瓜的行列而瞪了他一眼。

“思考，米拉，思考。”

“熟练地掌握每一个动作，思考在特定情形下的应对措施，然后是不断地练习，练习，再练习。”

“一次次地练习，直到你的身体把这些东西全都记起来，在碰到相应的情况你甚至不需要思考身体就能反应过来正确地应对。”