第三十九章 我的学生生涯（2/5）

他每日一早到学堂上，先是晨读昨日学到的功课，然后由讲官卯时讲读。

因为皇子们年龄相差很大，最大的秦王已经十八岁，最小的潭王才六岁，所上课程自然大不相同。

所以学生们要轮流拿着自己的书，来到先生的讲桌前，把书放在先生面前，请先生来教。

因为书本上没有标点，所以先生要先给断句。对小一点的学生，还要教他认生字。

这一步对朱桢来说问题不大。繁体字嘛，写虽无能为力，但认还是基本都认识的。

当先生发现楚王殿下开始大量识字后，不由热泪盈眶，直呼天才！

接着是先生范读，学生跟读。

这一步是让朱桢最不适应的，倒不是他不会鹦鹉学舌，而是读书的方式太羞耻了。

先生们是用唱读的，就是拉着声调，唱歌一样来读。学生还必须连音调和顿挫都模仿的一模一样才行。而且还得反复三五遍……

他上辈子最受不了就是小学生拉长腔调、表情丰富的朗诵。没想到自己现在每天都得来上个十几二十遍，真是想死的心都有了。

最后，先生会讲解书文意义。根据学生年龄和学业水平，讲解的深浅程度自然不同。这也是最看先生们水平的一环。

大本堂的讲官无一不是天下名儒，自然可以做到因材施教，按需分配了。