第二二三章 再讲《西游记》（4/4）

因为校公开课比赛并没有对外和学生事先公布这事和讲课老师名单，所以很多学生都不知道这事，加上当观众的都是学生会的学生，以致于叶晨上台讲课没有多少人认出这位之前来学校任教，引起舆论的“名人”，就算听过名字也只是习惯性地重名忽略。

不过本来有一些学生想撤走，却被有一些见过叶晨上一堂课的学生拉住了。

“走吧，时间这么晚了，还剩最后一场估计要搞到十一点。“

“走什么走！这老师就是上次我给你提的倒读《西游记》的牛人。要走你走，我看他等会讲什么！“

“哦，是他啊！不过时间这么晚了，听个课犯得着这样。“

“等会，要是他讲的不对我胃口，咱俩再撤不就行了。“

“好吧！“

........

而此时，台上，叶晨一句话开始进入了主题。

“这堂课，我再讲《西游记》！“

这句话一出，知情的老师们和一些学生都眼睛一亮，叶晨又要讲《西游记》？

“我记得上一堂课，我讲了《西游记》，讲了将《西游记》这部名著倒着读，怎么读，以及倒着读所代表的一种更符合现实的真实性。那么现在我们重新回顾一下倒着读《西游记》。”

叶晨先将讲课主题翻回到了倒读《西游记》，并重新回顾了一下。

这样讲了大概十分钟，慢慢讲下来那些台下的文学院老师们有的皱起了眉头，小声议论了起来。

“小叶老师准备还继续讲上一堂课的话题？”

“这倒读《西游记》讲一回就足够了，再讲就没意思了！”

“对啊，小叶老师这么讲，可是没什么可听的。”

同样的，那些听说过叶晨上一堂课的学生们也有些失望，初一听倒读《西游记》很新奇，再重复听就没那种味了，难免失望。

“唉，有点失望啊，这小叶老师准备再重复讲倒读《西游记》吗？我还以为有啥新奇的点子。“

“哦，他就是上个星期讲倒读《西游记》我们学校的老师啊，牛人啊，不过这点学校都快传疯了，再听就重复了，没多大意思，还没有上堂课严老师讲的有趣。”

在许多人都以为台上的叶晨又想重复上一堂课的内容时，这时，台下上叶晨缓缓说道：“一千个人读《西游记》，有一千部《西游记》。上堂课，我解读《西游记》是用倒着读来进行解读。而这堂课，我会以现代人的角度来解读这部经典名著！“

“那么，我先问大家一个问题？“

（ps：下面几章会对《悟空传》进行详细解读，各位就算没看过的看了解读应该也有兴趣去看看，噗，求订阅，打赏支持！谢谢各位）(未完待续。)