第两千七百二十九章：操心的教导主任（9）（3/5）

最多的是什么呢，最多的是知道自己应该努力，也知道自己不努力，家里面提供不了太多的帮助。

但就是偶尔萌生斗志。

绝大多数时间躺平不想努力。

也就是人们俗称的，间歇性发愤图强，持续性混吃等死的状态。

好的学习习惯，需要长时间的坚持才能维持下去，但坏的学习习惯甚至于不学习，那却是很容易达成，只要心里一放松，对自己稍加放弃，想着松懈一下没事就成了。

可这一松懈下去。

再想重新恢复斗志就难了，就跟写小说的断更一样，断一两次三五天后，可能就想要直接太监了。

所以乔木想扭转这些孩子。

绝对是相当困难的事。

她也只能决定先试试常规手段如何，如果常规手段不见效，再去考虑其他辙，乃至用非常规手段。

至于什么是常规手段？

当然就是循循善诱，摆事实讲道理的说明高考的重要性之类的。

不过这事也不能着急。

她还得回去做做计划。

整理整理辞错。

……

晚上十点半，乔木再次相对准时的回到了家，一进屋就看到刘泽正坐在电视机前看篮球比赛，刘媛则是在屋里的电脑前看综艺节目。

他们一看乔木进来。